О финнах
Александров Юрий Иосифович о финнах.
Александров Ю.И. / Все видео
Наблюдатель. «Особые свойства памяти»
Как натренировать свой мозг на хранение и воспроизведение информации? Как формируются воспоминания и что такое зрительная память? Т. Черниговская, Ю. Александров, В. Ушаков.
Манифестации эволюционного процесса на разных уровнях организации живого
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Понимание при обучении: что это и как его достичь?
Все знают, что такое "понимание". Но все же, если вдуматься в значение слова, окажется, что это сложная психологическая категория. Каждый день мы пользуемся знанием - обыденным или научным. Но действительно ли мы понимаем полученную информацию?
Сознание и культура: от активности отдельных нейронов до целого мозга
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Психолог Ю. Александров о нейронах
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Система 1 и Система 2 на практике
Главный герой видео — Александров Юрий Иосифович, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО — рассказывает о механизме манипуляции человеком.
Удовольствие от обучения
Эмоции влияют на обучение. И, как ни странно, негативные эмоции лучше формируют память. При обучении клетки мозга получают стимул и начинают хотеть делать то, чему научились. Александров Ю.И.
Наблюдатель. Мышление и речь
Тема: Мышление и речь. Гости: Юрий Александров, Татьяна Черниговская и Вадим Ушаков. Эфир от 15.04.2014.
Удовольствие от обучения
Эмоции влияют на обучение. И, как ни странно, негативные эмоции лучше формируют память. При обучении клетки мозга получают стимул и начинают хотеть делать то, чему научились. Ю.И. Александров.
Творчество в современном мире: человек, общество, технологии. День 2
Александров Ю.И. Эволюционный процесс на индивидуальном и социокультурном уровне.
Когнитивное в образовании
Каким образом достижения когнитивной науки могут изменить менталитет российских педагогов.
Великое в малом. Инстинкт труда, подаренный природой
Доктор психологических наук – Юрий Иосифович Александров и кандидат философских наук – Анатолий Николаевич Занковский. Ведущий: Всеволод Александрович Твердислов.
Александров Ю.И. и Черниговская Татьяна. Звёздное небо мышления
Можно ли имплантировать человеку память, реальны ли галлюцинации и что говорят об этом научные наблюдения,мыслят ли растения?
Великое в малом. Человеческая память: известное о неизвестном
Доктор психологических наук, заведующий лабораторией психофизиологии Института Психологии РАН - Юрий Иосифович Александров.
От фундаментального знания к прикладным исследованиям научения и памяти. Часть 1
Юрий Иосифович Александров, чл.-корр. РАО, д.псх.н., проф. Вступительное слово. «От фундаментального знания к прикладным исследованиям научения и памяти».
Целенаправленный индивид и его проактивный нейрон
Фрагмент научного семинара Института психологии РАН "Достижения мировой психологической науки в 2020-2022 гг." Доклад доктора психологических наук, члена-корреспондента РАО Ю.И. Александрова.
Юрий Александров. Мозг и культура
Представления о процессе конструирования ниш (в том числе культурных) как факторе, лежащем в основе генно-культурной коэволюции.
Как работает наш мозг при обучении?
Доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Как формируются опыт и память? Как действует стимул на наш мозг? И что такое "магия дуги"?
Чему, как и зачем мы учимся?
О том, как современные данные, описывающие закономерности обучения на разных уровнях, меняют «учебниковые» представления о его механизмах.
Мораль: эволюция и/или религия
В лекции сопоставлены системная структура индивидуального опыта человека (и его мозговое обеспечение) и системная структура коллективного опыта — культуры (и её коэволюционные связи с геномом человека).
Индивидуальное развитие
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Принципы обработки информации
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Познать, понять и...
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Сознание и культура
Лекция «Сознание и Культура: от активности отдельных нейронов до целого мозга». Александров Ю.И.
Концепция памяти
Юрий Иосифович Александров — автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Мозг и культура. 2 лекция
Продолжение лекции профессора, доктора психологических наук, заведующего лабораторией Института психологии РАН Юрия Иосифовича Александрова.
Влияние стресса на мораль
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Психофизиологические основы научения и методы обучения
Александров Юрий Иосифович. Лекция прочитана 1 июля 2009 года в поселке Московский на конференции лауреатов Всероссийского конкурса учителей математики и физики фонда Дмитрия Зимина «Династия».
От теории к факту
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Нейрон-поведение-психика: системный подход
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Системогенез
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН.
Нейронные механизмы научения
Юрий Александров - Нейронные механизмы научения. Курс: Системная психофизиология.
Системная специализация нейронов
Курс лекций "Системная психофизиология". Факультет психологии ГАУГН. Александров Юрий Иосифович.
Системная детерминация активности нейрона
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук.
Соотношение психофизиологических показателей активности организма
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН.
Решение психофизиологической проблемы. Происхождение психики
Факультет психологии ГАУГН. Александров Юрий Иосифович.
Теории научения. Часть 1
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук.
Александров Юрий Иосифович
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
«Регрессия». Гость: Александров Ю.И.
Авторская программа Марины Аствацатурян «Медицина в контексте», тема: «Регрессия».
Мозговые и социокультурные аспекты научения и поведения
Александров Юрий Иосифович. Лекция прочитана в рамках Международной Недели мозга в Санкт-Петербурге в 2016 г.
Регрессия: наблюдения, эксперименты, теория
Петербургский семинар по когнитивным исследованиям. (СПбГУ,Смольный). Александров Юрий Иосифович.
Мозг, психика, культура с позиций системно-эволюционного подхода
Александров Юрий Иосифович — доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор. Член-корреспондент РАО.
Биолекторий | Чему, как и зачем мы учимся?
Как современные данные, описывающие закономерности научения на разных уровнях (нейрогенетическом, психологическом и др.), меняют традиционные, «учебниковые» представления о его механизмах.
Мозг - психика – культура: системно-эволюционная мультидисциплинарность
В апреле 2019 года в Московском институте психоанализа в рамках проекта «Мастера психологии» состоялась лекция Ю.И.Александрова.
Как мозг учится? Что такое сознание? Что управляет нами?
Разговор о том, что современная нейрофизиология знает об обучении, что есть сознание с научной точки зрения и чем отличаются ученые разных стран в своих подходах к работе.
Чему, зачем и как мы учимся?
Как современные данные, описывающие закономерности обучения на разных уровнях меняют традиционные, «учебниковые» представления о его механизмах?
Нейроны, люди и культуры
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров: "Нейроны, люди и культуры".
Реактивность и редукционизм
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Реактивность и редукционизм.
Активный и реактивный нейрон
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Активный и реактивный нейрон.
Развитие организма: органогенез и системогенез
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Развитие организма: органогенез и системогенез.
Теории научения: АВС парадигма и системный подход
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Теории научения: АВС парадигма и системный подход.
Структура и динамика субъективного мира человека и животных
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Структура и динамика субъективного мира человека и животных.
Психофизиологические основы научения и методы обучения
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров: "Психофизиологические основы научения и методы обучения".
Организм и среда
Профессор, доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров: "Организм и среда".
Выборы с научной точки зрения. Юрий Александров
Доктор психологических наук, нейрофизиолог Юрий Александров рассказывает Анне Урманцевой о том, чем отличается мозг либерала от мозга консерватора.
Комплементарность культуроспецифичных типов познания
Учёный Александров Ю.И. о том, почему Запад и Восток такой разный, чем отличается работа мозга и восприятие мира Восточного человека и Западного.
Юрий Александров - Исследования научения
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Мозг, субъективные миры, культуры: теории и факты
Юрий Александров - Мозг, субъективные миры, культуры: теории и факты.
О значении нейронов в мозговых процессах в разных культурах
Юрий Александров о значении нейронов в мозговых процессах в разных культурах.
Нейроны, люди, и культура. Александров Ю.И.
Связаны ли наборы генов у людей, принадлежащих к данной культуре, с тем, какова специфика этой культуры?
Человеческая память - Юрий Александров и Ара Базян
Юрий Иосифович Александров и Базян Ара Саакович - Человеческая память.
Юрий Александров и Занковский Анатолий - Труд человека
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН. Занковский Анатолий Николаевич - доктор психологических наук.
Юрий Александров - Нейроны, люди и культуры
Юрий Иосифович Александров - профессор, доктор психологических наук, заведующий кафедрой психофизиологии Государственного университета гуманитарных наук, заведующий лабораторией Института психологии РАН.
Александров Ю.И. Научение. Часть2
В данной лекции рассматривается системно-селекционная теория научения Эдельмана и Швыркова. Далее лектор рассказывает о консолидации памяти с традиционных и системных позиций.
Александров Ю.И. Научение. Часть1
В данной лекции рассматриваются различные теории научения, изменения, происходящие при научении. Описывается феномен экспрессии ранних генов, апоптоз нейронов.
Александров Ю.И. Активный и реактивный нейрон
Юрий Иосифович Александров. Курс лекций "Системная психофизиология". Данная лекция посвящена обсуждению функционирования нервных клеток с точки зрения двух парадигм - классической и системной.
Системная детерминация активности нейрона
Юрий Иосифович Александров. В лекции рассматривается системная детерминация активности нейрона. Любая активность обусловлена метаболическими потребностями организма, но не напрямую. Рассматривается ситуация, когда нейрон не может реализовать свою привычную активность и о разной интерпретации одних и тех же фактов в рамках реактивностной и активностной парадигм.
Александров Ю.И. Системогенез и органогенез
Юрий Иосифович Александров. В данной лекции сопоставляются концепции системогенеза и органогенеза. Далее рассматриваются основные положения системогенетической концепции, её проблемы и их разрешение.
Александров Ю.И. Системогенез
Курс "Системная психофизиология". В начале данной лекции Юрий Иосифович Александров рассказывает о важности междисциплинарных исследований явлений разного уровня для формирования научной картины мира и рассматриваются принципы и теории системогенеза, а также научение как формирование систем индивидуального опыта.
Александров Ю.И. Нейронные механизмы научения
Курс лекций "Системная психофизиология". Профессор Александров продолжает тему научения. Он рассказывает студентам об экспрессии ранних генов и её связи с феноменом "реювенилизации" и патологией, рассматривает явление апоптоза.
Теории научения АВС парадигма и системный подход
В данной лекции Юрий Иосифович Александров рассказывает об особенностях подходов к научению с точки зрения ассоцианизма, бихевиоризма и коннекционизма (АВС-парадигма), а также с позиций системности. Обсуждается модель научения Хебба и её проблемы и противоречия с точки зрения селективной концепции системогенеза и метаболической модели активности нейрона.
Системное значение афферентных и эфферентных процессов
Юрий Иосифович Александров. Системное значение афферентных и эфферентных процессов Развитие организма организма. Рассматриваются особенности эфферентных влияний в сенсорных системах и их системное значение.
Александров Ю.И. Революция в эволюции
Революция в эволюции. Структура и динамика субъективного мира человека и животных. В рамках данной лекции обсуждается появление нервной системы в эволюции живого мира. Студенты узнают об особенностях усложнения организмов в процессах филогенеза и онтогенеза.
Александров Ю.И. Происхождение психики в эволюции
Профессор Александров резюмирует основные моменты предыдущих лекций и формулирует задачи системной психофизиологии. Затем он переходит к обсуждению разных точек зрения на происхождение психики в эволюции - панпсихизм, биопсихизм, нейропсихизм и антропопсихизм. Курс лекций "Системная психофизиология". 29.04.2009 г.
Александров Ю.И. Системная специализация нейронов
В данной лекции Юрий Иосифович Александров расскажет о феномене и процессах специализации нейронов мозга относительно систем поведенческих актов. Курс "Системная психофизиология". 29.04.2009 г.
Лекция Ю.И. Александрова: От теории к факту
Лекция "От теории к факту" прочитанная Юрием Иосифовичем Александровым 26.09.2013 г. в рамках конференции "Нелинейная динамика в когнитивных исследованиях-2013".
Юрий Александров - Возрастная динамика при обучении
Александров Юрий Иосифович - доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психофизиологии Института Психологии РАН, психолог, нейрофизиолог.
Юрий Александров. Основы научения и методы обучения
Юрий Иосифович Александров - психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Александров Ю.И. Поведение как континуум результатов
Курс лекций "Системная психофизиология". В данной лекции проф. Александров переходит от теории функциональных систем к рассмотрению поведения как континуума результатов.
Александров Ю.И. Реактивность и редукционизм
В данной лекции проф. Александров рассказывает о редукционистских представления в психофизиологии, их преимуществах и проблемах, а затем переходит к теории функциональных систем П.К.Анохина, которая стала основой развития системных представлений в психофизиологии.
Александров Ю.И. Теория функциональных систем
Курс лекций "Системная психофизиология". В рамках данной лекции проф. Александров рассказывает об основных положениях теории функциональных систем П.К.Анохина в сопоставлении с общепринятыми рефлекторными и редукционистскими представлениями о работе мозга.
Мозг и культура - Юрий Александров. 2 лекция
В рамках проекта ACADEMIA 2013. 2-я лекция. Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Мозг и культура - Юрий Александров. 1 лекция
В рамках проекта ACADEMIA 2013. 1-я лекция. Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН.
Покажем зеркало природе
Юрий Иосифович Александров в числе участников фильма о проблемах мышления "Покажем зеркало природе". Ведущая - профессор Татьяна Черниговская.
Татьяна Черниговская - Цикл "Звездное небо мышления"
Документальный цикл «Звездное небо мышления». В числе участников: Юрий Александров - доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией Института психологии РАН, К. Анохин - член - корреспондент Российской Академии Наук, заведующий лабораторией нейробиологии памяти Института нормальной физиологии РАМН и другие.
Мозг, психика и взаимодополнительность культур
Юрий Иосифович Александров. Семинар на тему "Мозг, психика и взаимодополнительность культур".
Индивидуальное развитие
Четвёртая международная конференция по когнитивной науке. Россия, Томск. 22-26.06.2010 г.
Принципы обработки информации
Принципы обработки информации в нервной сиситеме Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Концепция памяти
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Юрий Александров и Кирдина Светлана - Познать, понять и...
Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Обеспечение поведения
Нейронное обеспечение поведения, сознание и эмоции Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Основы научения и методы обучения
Лекция прочитана 1 июля 2009 года в поселке Московский на конференции лауреатов Всероссийского конкурса учителей математики и физики фонда Дмитрия Зимина «Династия».
Сознание и Культура
Лекция 6 «Сознание и Культура:от активности отдельных нейронов до целого мозга» Александров Ю.И. Коллекция «Нервные основы сознания: возможности естественнонаучных исследований» Юрий Иосифович Александров — психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Александров Ю.И. - Возрастная динамика при обучении
Юрий Иосифович Александров - психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, заведующий лабораторией нейрофизиологических основ психики института психологии РАН, автор оригинальной теории о механизмах научения и единой концепции сознания и эмоций.
Нейронное обеспечение поведения, сознание и эмоции
В данной лекции рассматриваются два мировоззрения - парадигма активности и парадигма реактивности - при изучении поведения целостного организма и работы составляющих его клеток (в частности, нейронов). Подробно обсуждаются положения "активностной" парадигмы, восходящие к работам П.К. Анохина и В.Б. Швыркова; вводятся системные представления о функциях и поведенческой специализации нейронов, даётся системное решение психофизиологической проблемы. Вводятся представления о континууме сознания и эмоций, даются определения сознания и эмоций как разных уровней дифференциации индивидуального опыта.
История формирования и нейронное обеспечение поведения
"Принципы обработки информации в нервной системе". Объединенное пленарное заседание конференции "Нейроинформатика-2010", НОЦ "Нейробиология, нейроинформаника и когнитивные исследования", секция "Биофизика". Тема: Актуальные вопросы нейробиологии, нейроинформатики и когнитивных исследований". Доклад Ю.И. Александрова.
Системная детерминация активности нейрона
Юрий Иосифович Александров. В лекции рассматривается системная детерминация активности нейрона. Любая активность обусловлена метаболическими потребностями организма, но не напрямую. Рассматривается ситуация, когда нейрон не может реализовать свою привычную активность. Далее рассказывается о разной интерпретации одних и тех же фактов в рамках реактивностной и активностной парадигм.
Решение психофизиологической проблемы. Происхождение психики
В данной лекции предлагается системное решение психофизиологической проблемы. Далее перечисляются задачи системной психофизиологии, обосновывается её значение. Ю.И. Александров излагает собственную теорию единства сознания и эмоций. Во второй части лекции речь идёт о происхождении психики в эволюции и о подходах к этой проблеме.
Александров Ю.И. - Психофизическая проблема
В данной лекции рассматривается психофизиологическая проблема и пути её решения. Описываются три тупика при решении данной проблемы: тождество, интеракционизм и параллелизм. Лектор: Юрий Иосифович Александров.
Александров Ю.И. - Организм и среда
Лектор: Юрий Иосифович Александров. В данной лекции рассматривается дробление среды организмом в рамках "бадейной теории", экологического подхода Гибсона, вводится понятие "эффорданс". Рассматриваются феномены рецептивных полей и зеркальных нейронов.
Александров Ю.И. Системогенез и органогенез
В данной лекции сопоставляются концепции системогенеза и органогенеза. Далее рассматриваются основные положения системогенетической концепции, её проблемы и их разрешение. Юрий Иосифович Александров.
Александров Ю.И. Системогенез и индивидуальное развитие
В докладе обобщены результаты исследований, проводимых на протяжении ряда лет сотрудниками лаборатории психофизиологии им. В.Б. Швыркова Института психологии РАН и посвящённых изучению связи научения, понимаемого с системных позиций как системогенез, и индивидуального развития. Методологическая часть доклада позволяет по-новому определить традиционные понятия психофизиологии, такие как "функция", "система", "нейрон" и т.д.
«Люди, культуры и медицина». Александров Юрий Иосифович
Авторская программа Марины Аствацатурян «Медицина в контексте», тема: «Люди, культуры и медицина». Гость программы: Александров Юрий Иосифович, доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психофизиологии Института Психологии РАН, психолог, нейрофизиолог.
Нейрофизиологические основы обучения. А. Ю. Иосифович
Авторская программа Марины Аствацатурян «Медицина в контексте», тема: «Нейрофизиологические основы обучения». Гость программы: Александров Юрий Иосифович, психолог, нейрофизиолог, доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией психофизиологии Института психологии РАН.
Александров Ю.И. Системная специализация нейронов
На данной лекции Ю.И. Александров расскажет о феномене и процессах специализации нейронов мозга относительно систем поведенческих актов. Студенты узнают о понятии "молчащих" нейронов, особенностях специализации нейронов как процессах формирования новой памяти, регистрации импульсной активности нейронов, неонейрогенезе и многом другом.
Александров Ю.И. Происхождение психики в эволюции
Профессор Юрий Иосифович Александров резюмирует основные моменты предыдущих лекций и формулирует задачи системной психофизиологии. Затем он переходит к обсуждению разных точек зрения на происхождение психики в эволюции - панпсихизм, биопсихизм, нейропсихизм и антропопсихизм.
Революция в эволюции. Структура и динамика
Юрий Иосифович Александров. Революция в эволюции. Структура и динамика субъективного мира человека и животных.
Системное значение афферентных и эфферентных процессов
В начале лекции рассматриваются особенности эфферентных влияний в сенсорных системах и их системное значение. Вторая часть лекции посвящена обсуждению развития организма с точки зрения традиционных (органогенез) и системных (системогенез) концепций. Лектор: Юрий Иосифович Александров.
Теории научения АВС парадигма и системный подход
В данной лекции Юрий Иосифович Александров рассказывает об особенностях подходов к научению с точки зрения ассоцианизма, бихевиоризма и коннекционизма (АВС-парадигма), а также с позиций системности. Обсуждается модель научения Хебба и её проблемы и противоречия с точки зрения селективной концепции системогенеза и метаболической модели активности нейрона.
Александров Ю.И. Нейронные механизмы научения
Курс лекций "Системная психофизиология". Проф.Александров продолжает тему научения. Он рассказывает студентам об экспрессии ранних генов и её связи с феноменом "реювенилизации" и патологией, рассматривает явление апоптоза. В конце лекции Ю.И.Александров рассказывает о теориях научения: инструктивной и селективной.
Автор сайта: Никонов Владимир